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Postgrado Online Actividad Fisico Deportiva Discapacidad Fisica Homologado

Postgrado en Actividad Fisico-Deportiva en Personas con Discapacidad Fisica + Titulacion Universitaria con 4 Creditos ECTS

Homologado
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Postgrado en Actividad Fisico-Deportiva en Personas con Discapacidad Fisica + Titulacion Universitaria con 4 Creditos ECTS
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Condiciones legales

Curso homologado universidad Antonio de NebrijaCurso online Euroinnova FormaciónMiembro de la Asociación Española de Ecuelas de Negocios3ª Mejor Escuela de Negocios España - Ranking El EconomistaTitulación con la APOSTILLA de la HayaMiembro de CLADEA - Consejo Latinoamericano de Escuelas de Administración

Duración:410 horas

Modalidad: Postgrados Online

Precio: 2585 PEN 1289 PEN
Doble Titulación: - Titulación de Postgrado en Actividad Físico-Deportiva en Personas con Discapacidad Física con 300 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Titulación Universitaria en Monitor Deportivo con 4 Créditos Universitarios ECTS con 110 horas. Formación Continua baremable en bolsas de trabajo y concursos oposición de la Administración Pública.Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
Material Didáctico entregado con este Postgrado Online
materiales Postgrado en Actividad Fisico-Deportiva en Personas con Discapacidad Fisica + Titulacion Universitaria con 4 Creditos ECTS 100% Calidad Garantizada

Temario

Características generales del Postgrado Online

Información Complementaria

Opiniones de nuestros alumnos

7 razones para realizar este Postgrados Online

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PARTE 1. MONITOR DEPORTIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL MONITOR
  1. Definición de monitor
  2. - Factores y ámbito de actuación de un monitor

  3. Funciones del monitor
  4. Estilos del monitor deportivo
  5. - Estilos según la finalidad

  6. Tipos de actividades
  7. - Criterios para la organización de las actividades

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CUALIDADES Y CARACTERÍSTICAS DEL MONITOR
  1. Cualidades físicas básicas que debe poseer y desarrollar el monitor
  2. - Resistencia

    - Fuerza

    - Flexibilidad

    - Velocidad

  3. Las cualidades psicomotrices
  4. Habilidades sociales del monitor
  5. - La asertividad

    - La Inteligencia emocional

    - Autoconcepto y autoestima

    - La empatía

  6. Actitudes desarrolladas por el monitor
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA IMPLICADA EN LA ACTIVIDAD FÍSICA
  1. Introducción a la anatomía
  2. Sistema óseo
  3. - Fisiología

    - División del esqueleto

    - Desarrollo óseo

    - Sistema óseo: composición

    - Articulaciones y movimiento

  4. Sistema muscular
  5. - Tejido muscular

    - Clasificación muscular

    - Ligamentos

    - Musculatura dorsal

    - Tendones

  6. Sistema nervioso
  7. Sistema linfático
UNIDAD DIDÁCTICA 4. METABOLISMO EN FISIOLOGÍA DEL EJERCICIO
  1. El ejercicio físico
  2. - Clasificación

    - Efectos fisiológicos del ejercicio físico

    - Efectos fisiológicos en niños y adolescentes

    - Fases del ejercicio

  3. Adaptaciones orgánicas en el ejercicio
  4. - Adaptaciones metabólicas

    - Adaptaciones circulatorias

    - Adaptaciones cardíacas

    - Adaptaciones respiratorias

    - Adaptaciones de la sangre

    - Adaptaciones del medio interno

  5. Metabolismo energético durante el ejercicio. La fatiga
  6. - Fuerza, potencia, rendimiento y recuperación del glucógeno muscular

    - La fatiga

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CUALIDADES FÍSICAS BÁSICAS
  1. Introducción a las cualidades físicas básicas
  2. Resistencia
  3. - Factores que influyen en el desarrollo de la resistencia

    - Desarrollo y evolución de la resistencia

  4. Fuerza
  5. - Factores que influyen en el desarrollo de la fuerza

    - Desarrollo y evolución de la fuerza

  6. Velocidad
  7. - Factores que influyen en la velocidad

    - Desarrollo y evolución de la velocidad

  8. Flexibilidad
  9. - Factores que influyen en la flexibilidad

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CUALIDADES PSICOMOTRICES Y FORMAS PARA ALCANZAR SU DESARROLLO
  1. Introducción a las cualidades psicomotrices
  2. El esquema corporal
  3. - Elaboración del esquema corporal

    - Organización del esquema corporal

  4. El proceso de lateralización
  5. Coordinación
  6. - Tipos de coordinación

    - Factores condicionantes de la coordinación

    - La evolución de la coordinación

    - Orientaciones educativas para el desarrollo de la coordinación

  7. Equilibrio
  8. - Tipos de equilibrio

    - Factores condicionantes del equilibrio

    - Evolución del equilibrio

    - Orientaciones educativas para el equilibrio

  9. Desarrollo de las capacidades perceptivo motrices
  10. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento
UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROGRAMACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES DE ENTRENAMIENTO
  1. Programación del proceso de entrenamiento
  2. Planificación del entrenamiento
  3. Sesión de entrenamiento
  4. - Fases de una sesión de entrenamiento

    - Objetivos de la sesión de entrenamiento

    - Tipos de sesiones de entrenamiento

  5. Características de un buen entrenador
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TÉCNICAS DE DESARROLLO DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS
  1. Técnica y táctica de los deportes
  2. - La técnica

    - La táctica

  3. Reglas de juego
  4. Didáctica de la iniciación deportiva
  5. - Modelos de iniciación deportiva

    - Fases de la iniciación deportiva

    - Tipos de juegos para la iniciación deportiva

    - Juegos de iniciación para deportes de equipo

  6. Juegos aplicados a la educación física
  7. - Tipos de juegos aplicados a la educación física

  8. Aprendizaje y desarrollo motor
  9. - Características del aprendizaje motor

    - Principales modelos explicativos del aprendizaje motor

    - Factores que intervienen en el aprendizaje motor

    - Desarrollo motor

  10. Test y baterías de evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 9. TÉCNICAS DE DESARROLLO FÍSICO INTEGRAL
  1. La actividad física y el deporte a desarrollar
  2. Métodos y técnicas didácticas aplicadas a la educación física. Juegos aplicados a la educación física
  3. - Métodos de enseñanza en educación física

    - Técnicas de enseñanza en educación física

  4. Reglamentación y normas de juego básicas en cada deporte
  5. - Aeróbic

    - Fútbol

    - Natación

    - Baloncesto

    - Tenis

    - Atletismo

    - Artes marciales: Judo

    - Voleibol

    - Balonmano

    - Bádminton

UNIDAD DIDÁCTICA 10. LESIONES DEPORTIVAS. PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO
  1. Introducción a las lesiones deportivas
  2. Definición
  3. La prevención
  4. Tratamiento
  5. Lesiones deportivas frecuentes
  6. - Lesiones musculares

    - Lesiones en los tendones

    - Lesiones articulares

    - Lesiones óseas

  7. ¿Qué debes hacer si te lesionas durante la realización del ejercicio físico?
  8. ¿Qué puedes hacer si te lesionas?
  9. Técnicas utilizadas en la prevención y tratamiento de lesiones
UNIDAD DIDÁCTICA 11. PRIMEROS AUXILIOS
  1. Introducción a los primeros auxilios
  2. - Principios básicos de actuación en primeros auxilios

    - La respiración

    - El pulso

  3. Actuaciones en primeros auxilios
  4. - Ahogamiento

    - Las pérdidas de consciencia

    - Las crisis cardíacas

    - Hemorragias

    - Las heridas

    - Las fracturas y luxaciones

    - Las quemaduras

  5. Normas generales para la realización de vendajes
  6. Maniobras de resucitación cardiopulmonar
  7. - Ventilación manual

    - Masaje cardíaco externo

PARTE 2. ACTIVIDAD FÍSICA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y TIPOS DE DISCAPACIDAD
  1. La discapacidad física
  2. - Espina bífida

    - Parálisis cerebral

    - Lesiones medulares

    - Daño cerebral. Traumatismo cráneo-encefálico. ACV

    - Alteraciones óseas

    - Enfermedades neuromusculares

    - Amputados

    - Desmiélicos

    - Poliomelitis

    - Discapacidades funcionales

  3. Discapacidades psíquicas
  4. - Discapacidad intelectual

    - Trastornos graves de conductas

    - Trastornos generales del desarrollo

    - Otros trastornos mentales

  5. Discapacidades sensoriales
  6. - Discapacidad visual

    - Discapacidad auditiva

UNIDAD DIDÁCTICA 2. VALORACIÓN Y CLASIFICACIONES MÉDICO-DEPORTIVAS
  1. Las clasificaciones. Criterios y finalidad de las clasificaciones
  2. - Clasificación de discapacitados físicos

    - Clasificación de paralíticos cerebrales

    - Clasificación de los deportistas discapacitados intelectuales

    - Clasificación de los deportistas ciegos

    - Clasificación de los deportistas sordos

  3. Estructura y elementos de una valoración
UNIDAD DIDÁCTICA 3. NOCIONES MÉDICO-SANITARIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA
  1. Higiene y cuidado específico de las secuelas
  2. Aspectos generales en el mantenimiento del material protésico
  3. Adaptación al esfuerzo y contraindicaciones
  4. Lesiones
  5. Transferencias
  6. Actuaciones previas y posteriores a la actividad física
  7. Tests específicos de valoración del esfuerzo
  8. - Para discapacitados físicos

    - Para discapacitados psíquicos

    - Para discapacitados visuales

    - Para discapacitados auditivos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. BARRERAS ARQUITECTÓNICAS
  1. Legislación europea, estatal y autonómica
  2. - Marco general

    - Marco autonómico

  3. Las clases de barreras físicas
  4. - Barreras arquitectónicas urbanísticas (BAU)

    - Barreras arquitectónicas en el transporte (BAT)

    - Barreras arquitectónicas en la edificación (BAE)

  5. Propuestas de accesibilidad
  6. - Accesibilidad frente a BAU

    - Accesibilidad frente a BAT

    - Accesibilidad frente a BAE

  7. Dentro de una instalación deportiva
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL TRATO CON LAS PERSONAS DISCAPACITADAS
  1. Ayudas requeridas
  2. Adaptación de consignas y explicaciones
  3. - Nociones de comunicación con discapacitados físicos

    - Nociones de comunicación con discapacitados psíquicos

    - Nociones de comportamiento y comunicación con ciegos

    - Nociones de comunicación con sordos

    - Criterios de un orador delante de una persona sorda

    - Adaptaciones en el diseño de actividades físicas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA
  1. Modalidades con rango paralímpico
  2. Otras modalidades/actividades
  3. Organismos a nivel autonómico, nacional e internacional
  4. - A nivel autonómico

    - A nivel nacional

    - A nivel internacional

  5. Tramitación de documentación específica
UNIDAD DIDÁCTICA 7. NORMALIZACIÓN, INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN
  1. Terminología
  2. Evolución histórica del deporte adaptado
  3. Beneficios de la actividad física en personas con discapacidad
  4. - A nivel físico

    - A nivel psicológico

    - A nivel social

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PRÁCTICAS EN CLASE: JUEGOS INTEGRADORES Y SENSIBILIZADORES
  1. La Foto
  2. El Nudo
  3. Juegos de Equipo
  4. Softbol Adaptado
  5. Voleibol Fantasma
  6. Balongol
  7. Lazarillo
  8. Reconocimiento de Caras
  9. No me chilles que no te oigo
  10. Actividades de Equilibrio
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EJEMPLO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA DE UN DEPORTE ADAPTADO PARA SECUNDARIA: SOFTBOL ADAPTADO

PARTE 3. DIRIGIR Y DINAMIZAR EVENTOS, ACTIVIDADES Y JUEGOS PARA ANIMACIÓN FÍSICO-DEPORTIVA Y RECREATIVA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD FÍSICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERACCIÓN, SERVICIO Y COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA DISCAPACIDAD FÍSICA.
  1. Dificultades más habituales en la comunicación:
  2. - En el animador.

    - En el usuario con discapacidad física.

    - En el entorno: ruidos, interferencias, actitudes hostiles.

    - En los acompañantes y auxiliares.

  3. Pautas para conocer y valorar las necesidades comunicativas:
  4. - Análisis de las características y necesidades reales.

    - Utilización del medio más adecuado.

    - Organización y gestión de los recursos.

  5. Estrategias para facilitar la comunicación con usuarios con discapacidad física:
  6. - Evitación de actitudes paternalistas.

    - Análisis de los factores que ayudan, dificultan o inhiben la comunicación.

    - Criterios para la utilización de mensajes claros, compresivos y sencillos.

    - Pautas para la creación de un ambiente distendido y cercano.

  7. Técnicas de acompañamiento a los usuarios que utilizan silla de ruedas, órtesis, prótesis y ostomías:
  8. - La silla de ruedas: manejo, desplazamiento, desniveles, medidas de seguridad.

    - Cuidado y protección de prótesis y órtesis.

    - Higiene y prevención con ostomías.

    - Ayudas técnicas para la movilidad y las actividades de la vida diaria.

  9. Protocolo de actuación para la prevención y control de posibles contingencias: crisis convulsivas, rigidez muscular, agitación, ansiedad, espasmos incontrolados, sobrepeso, hiperventilación, palpitaciones, problemas de vascularización.
  10. Técnicas de comunicación:
  11. - Características del proceso de comunicación en personas con discapacidad física.

    - Comunicación no verbal: gestos, silencios, apoyos visuales, utilización de fotografías, imágenes y dibujos.

    - Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación.

    - Sistemas gráficos codificados: pictográficos, ideográficos, arbitrarios, codificados.

    - Ayudas técnicas y tecnológicas para la comunicación: tableros de comunicación, cuadros silábicos, comunicadores con y sin voz (digitalizada o sintetizada).

  12. Accesibilidad universal y autonomía personal:
  13. - Accesibilidad integral: instalaciones, espacios abiertos y cerrados, servicios, equipamientos.

    - Diseño para todos.

    - Supresión de barreras arquitectónicas y propuestas para la adaptación

    - Las ayudas técnicas: preventivas, facilitadoras, compensadoras.

    - Normativa.

  14. Claves para un trato entre iguales:
  15. - La actitud ante usuarios con discapacidad física.

    - Motivación, emoción y actitudes.

    - Dinámica de grupos de usuarios con discapacidad física.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS Y RECREATIVAS, JUEGOS Y DEPORTES ADAPTADOS Y ESPECÍFICOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA.
  1. Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios, material y condiciones del entorno natural.
  2. Intervención en la realización de la actividad:
  3. - Refuerzos.

    - Conocimiento de resultados.

    - Solución de incidencias.

    - Estrategias para la motivación.

    - Retroalimentación positiva.

  4. Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.
  5. Estrategias metodológicas de dirección y dinamización:
  6. - Directrices para realizar los agrupamientos.

    - Ubicación y circulación de los participantes.

    - Ubicación y movilidad del técnico durante la actividad.

    - Estrategias metodológicas para optimizar la participación e implicación de los usuarios en la actividad.

    - Actividades alternativas ante posibles contingencias.

    - Pautas para la gestión de los recursos humanos presentes en la actividad.

    - Elaboración y utilización de materiales: almacenaje, conservación y mantenimiento, reposición, seguridad e higiene en el uso y en el mantenimiento.

    - Criterios para la adaptación de juegos y deportes

    - Directrices para la transmisión de la información.

    - Optimización de espacios y recursos materiales.

  7. Planificación y gestión del tiempo y el esfuerzo:
  8. Distribución, organización y control del grupo en función de la actividad y de los usuarios con discapacidad física.
  9. Normas de seguridad e higiene en el desarrollo de actividades físico-deportivas y recreativas con usuarios con discapacidad física:
  10. - Medidas de prevención de riesgos y seguridad en las actividades.

    - Barreras y riesgos habituales de las instalaciones, materiales y mobiliario.

    - Control de contingencias en el entorno: ruidos, iluminación y temperatura.

    - Evacuación preventiva y de emergencia en instalaciones y espacios abiertos.

    - Legislación básica sobre seguridad y prevención.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETICIONES RECREATIVAS Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y ACOMPAÑAMIENTO DE USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA.
  1. Técnicas de acompañamiento y potenciación de la autodeterminación, autonomía e inclusión social:
  2. - Áreas de intervención.

    - Estrategias de actuación, límites y deontología.

    - Funciones y papel del profesional en el acompañamiento.

    - Intervenciones habituales.

  3. Organizaciones deportivas de ámbito local, estatal e internacional.
  4. Tipos de competiciones y eventos físico-deportivos y recreativos: terapéuticos, recreativos, educativos, competitivos.
  5. Deportes adaptados y específicos:
  6. - Aspectos técnicos.

    - Aspectos tácticos.

    - Aspectos reglamentarios.

    - Organización de los participantes y los apoyos.

    - Adecuación de los espacios e instalaciones.

    - Recursos materiales y adaptaciones.

  7. Organización y promoción de eventos y competiciones recreativas:
  8. - Publicidad y patrocinio.

    - Elaboración de horarios.

    - Inscripción de participantes.

    - Orden de competición.

    - Medios materiales y humanos: auxiliares, árbitros, voluntarios, técnicos, guías, acompañantes.

    - Desarrollo de la actividad.

    - Protocolo de entrega de trofeos.

    - Permisos, licencias, seguros, autorizaciones y consentimiento informado.

    - Circulación de participantes, acompañantes y público.

    - Gestión de la administración de fármacos.

    - Gestión de los medios de transporte.

    - Transferencias relativas a movilidad y transporte de usuarios con discapacidad física.

    - Alojamiento y manutención.

  9. Valoración y clasificación funcional para el deporte de competición recreativa: finalidad, composición, metodología de valoración.
  10. Protocolo de actuación para el control de la contingencia:
  11. - Crisis convulsivas.

    - Agitación psicomotriz.

    - Atragantamientos.

    - Accidentes.

  12. Medios y medidas de seguridad socio-sanitarias y prevención de riesgos.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN DE PROCESOS Y RESULTADOS EN ACTIVIDADES Y EVENTOS FÍSICO-DEPORTIVOS Y RECREATIVOS PARA USUARIOS CON DISCAPACIDAD FÍSICA.
  1. Técnicas e instrumentos para la evaluación de actividades y eventos físico-deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad física:
  2. - Criterios para la aplicación de instrumentos específicos de evaluación.

    - Medidas correctoras.

    - Metodología, instrumentos y estrategias.

    - Observación y recogida de datos: registros y escalas.

    - Formalización de informes.

    - Métodos de evaluación.

  3. Aplicación de instrumentos específicos de evaluación de:
  4. - Las actividades y eventos y su pertinencia.

    - Grado de satisfacción de los usuarios.

    - Idoneidad de los apoyos y ayudas durante la actividad.

    - Validez de las estrategias de motivación, y refuerzo.

    - Propuestas de mejora.

  5. Elaboración de informes de evaluación: finalidad, estructura y presentación.
  6. Cuestionarios de entrevista para la valoración inicial en actividades de animación:
  7. - Ámbito de aplicación.

    - Modelos.

    - Fichas de registro.

  8. Análisis de datos obtenidos.
  9. Técnicas de archivo y almacenaje de informes: finalidad del archivo, control, seguimiento y conservación de informes y documentos.
  10. Normativa vigente de protección de datos.
  11. Criterios deontológicos profesionales de confidencialidad.
Resumen salidas profesionales Postgrado Online
Que la práctica de la actividad física y deportiva comporta beneficios para la salud es una afirmación con la cual estarían de acuerdo todas las instituciones públicas o privadas, las entidades y las personas. En el caso de las personas que sufren secuelas de una discapacidad o padecen una enfermedad, existen factores que hacen más importante aún la realización de actividades físicas y deportivas. Este Postgrado en Actividad Físico-Deportiva en Personas con Discapacidad Física ofrece unos conocimientos en la práctica de ejercicio con personas que sufren alguna discapacidad y los conocimientos necesarios para la dirección y dinamización de eventos, actividades y juegos para animación físico-deportiva y recreativa para personas con discapacidad física.
Objetivos Postgrado Online Postgrado en Actividad Fisico-Deportiva en Personas con Discapacidad Fisica + Titulacion Universitaria con 4 Creditos ECTS
- Describir el concepto de monitor, y las cualidades, habilidades y actitudes que debe tener. - Conocer las cualidades físicas básicas que todo deportista debe desarrollar. - Aprender el proceso a seguir para la programación y organización de las sesiones de entrenamiento. - Introducir la reglamentación y las normas de juego básicas de cada deporte. - Enumerar las lesiones deportivas que pueden aparecer en este contexto y sus medidas de prevención y tratamiento correspondientes. - Identificar los distintos tipos de discapacidades (físicas, psíquicas y sensoriales). - Realización de una valoración y clasificación médico-deportivas de discapacitados. - Aprender la legislación europea y nacional en relación con el deporte y las discapacidades. - Identificas las modalidades de las actividades paralímpicas. - Realización de juegos y actividades adaptados. - Aplicar técnicas de organización y desarrollo de competiciones recreativas y eventos físico-deportivos y recreativos para usuarios con discapacidad física, y acompañarles en su participación asegurando su máxima autonomía y seguridad, integrado en un equipo interdisciplinar y coordinado con todos los técnicos implicados. - Realizar la evaluación de actividades físico-deportivas y recreativas y eventos para usuarios con discapacidad física, aplicando técnicas de obtención, tratamiento procesado y registro de la información obtenida y establecer la retroalimentación.
Salidas profesionales Postgrado Online
Monitores Deportivos para personas con Discapacidad, Profesor de Educación física, Educación Especial.
Para que te prepara este Postgrado Online
El presente Postgrado en Actividad Físico-Deportiva en Personas con Discapacidad Física te prepara para obtener unos conocimientos profesionales los aspectos a tener en cuenta para la realización de actividades físicas con personas con necesidades especiales, teniendo en cuenta sus características físicas.
A quién va dirigido este Postgrado Online
El Postgrado en Actividad Físico-Deportiva en Personas con Discapacidad Física va dirigido a aquellas personas interesadas en el ámbito de la educación física que quieran obtener una formación especializada en la práctica de ejercicios físicos con personas que sufren alguna discapacidad física.
Metodología del Postgrado Online
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Postgrado Online Actividad Fisico Deportiva Discapacidad Fisica Homologado

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Opinión de Vilma sobre el Postgrado Online Postgrado en Actividad Fisico-Deportiva en Personas con Discapacidad Fisica + Titulacion Universitaria con 4 Creditos ECTS
Vilma

Vilma,¿Qúe te hizo decidirte por nuestro Postgrado Online?

El precio sobre todo, era el más barato de los que había visto

Vilma,¿Qúe has aprendido en el Postgrado Online?

No he aprendido mucho pero he reforzado Conceptos que ya conocía gracias al Postgrado Online Actividad Fisico Deportiva Discapacidad Fisica Homologado

Vilma,¿Qúe es lo que más te ha gustado de este Postgrado Online?

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Vilma,¿Qúe has echado en falta del Postgrado Online?

quizás el temario demasiado extenso y a veces desvía la atención de lo que verdaderamente es importante

Vilma
Las-palmas

Vilma de Las-palmas

al Postgrado Online Actividad Fisico Deportiva Discapacidad Fisica Homologado

Lo que mas me ha gustado:
MIRIAM R. M.
BARCELONA

MIRIAM R. M. de BARCELONA

con discapacidad física participantes en actividades de animación físicodeportiva y recreativa a partir del informe

Ulrich
Badajoz

Ulrich de Badajoz

acorde a lo que se espera de este Postgrado Online Actividad Fisico Deportiva Discapacidad Intelectual

Josune
Caceres

Josune de Caceres

Que he aprendido:

Muchas cosas que desconocía

Lo que mas me ha gustado:

Me ha gustado Todo

He echado en falta:

echo en falta algunos videos prácticos sobre el tema

Comentarios:

Mi primer curso online y ha sido una experiencia muy buena, Lo recomiendo

Elsa
Santa-cruz-de-tenerife

Elsa de Santa-cruz-de-tenerife

Que he aprendido:

Nada que comentar

Lo que mas me ha gustado:

La ayuda recibida por parte de mi tutora

He echado en falta:

Quizás al temario se le escapan cosas

Comentarios:

Todo Correcto, 100% Recomendable

NOEMI N. L.
ALICANTE/ALACANT

NOEMI N. L. de ALICANTE/ALACANT

de discapacidad física

He echado en falta:

Más ejemplos en las explicaciones

Valery
Cadiz

Valery de Cadiz

Que he aprendido:

Conceptos varios que desconocía

Lo que mas me ha gustado:

Su campus Virtual online y el poder formarme a mi ritmo ya que lo puedo compaginar con mi trabajo a tiempo completo

He echado en falta:

quizás el temario un poco extenso y en alguna ocasión desvía la atención de lo que verdaderamente importa

Comentarios:

La verdad es que todo el proceso formativo ha sido muy positivo

MANUEL G. N.
CÓRDOBA

MANUEL G. N. de CÓRDOBA

Que he aprendido:

muchas cosas que desconocia

Lo que mas me ha gustado:

todo en general

He echado en falta:

nada

IVAN A. G.
STA CRUZ DE TENERIFE

IVAN A. G. de STA CRUZ DE TENERIFE

y la actividad física donde poder realizar estudios y proyectos de investigación..

Lo que mas

CRISTINA S. P.
BADAJOZ

CRISTINA S. P. de BADAJOZ

Que he aprendido:

Aprendí acerca de realizar la evaluación periódica y final de actividades

MARIA DEL CARMEN O. R.
MADRID

MARIA DEL CARMEN O. R. de MADRID

Que he aprendido:

He mejorado de realizar la evaluación periódica y final de actividades

NOEMI N. L.
ALICANTE/ALACANT

NOEMI N. L. de ALICANTE/ALACANT

Que he aprendido:

Realizar correctamente la evaluación de actividades/proyectos

Lo que mas

IGNACIA G. D.
GRANADA

IGNACIA G. D. de GRANADA

Que he aprendido:

He aprendido sobre verificar y clasificar los distintos tipos de vendaje en función de sus características..

Lo que mas me ha gustado:

Un trabajo bueno.

He echado en falta:

Nada

Comentarios:

Un curso estupendo es el segundo tema que encuentro.

Pablo S. P.
JAÉN

Pablo S. P. de JAÉN

recreativas y eventos físicodeportivos y recreativos para usuarios con discapacidad visual, y acompañarles

PATRICIA M. B.
PALMAS (LAS)

PATRICIA M. B. de PALMAS (LAS)

de competiciones recreativas y eventos físicodeportivos y recreativos para usuarios con discapacidad visual

* Todas las opiniones sobre el Postgrado Online Postgrado en Actividad Fisico-Deportiva en Personas con Discapacidad Fisica + Titulacion Universitaria con 4 Creditos ECTS aquí recopiladas han sido rellenados de forma voluntaria por nuestros alumnos a través de un formulario que se adjunta a todos ellos junto a los materiales o al finalizar su curso en nuestro campus Online en el que se les invita a dejarnos sus impresiones a cerca de la formación cursada.

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